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Methoden und Kontexte
Historiographische Probleme der Bildungsforschung |
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Herausgegeben von Rita Casale, Daniel Tröhler und Jürgen Oelkers
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€ 38,00 (D)
€ 39,10 (A)
CHF 51,50
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alle Preise inkl. MwSt,
zzgl. Versandkosten |
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erschienen 2006, lieferbar
292 Seiten mit 1 Abbildungen
Einband: broschiert
Format: 14 x 22,2 cm
ISBN: 978-3-8353-0077-4
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| Auch erhältlich als E-Book im PDF-Format |
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KurztextBiographie | | |
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Eine Auseinandersetzung der historischen Bildungsforschung mit Impulsen aus der aktuellen Geschichtswissenschaft - und ein Beitrag zur Historiographie der Erziehungswissenschaft.
Aus dem Inhalt:
Jacques Revel: Sind »Mentalitäten« eine französische Spezialität? Zur Geschichte eines Begriffs und seiner Verwendung
Hans Erich Bödeker: Begriffsgeschichte als Theoriegeschichte - Theoriegeschichte als Begriffsgeschichte
Philipp Sarasin: Zum Zusammenhang von Foucaults Diskurs- und Machtanalyse
Rita Casale: »Die Geschichte Europas lernen« und »die Geschichte Europas schreiben«
Jürgen Oelkers: Zum Verhältnis von pädagogischer Historiographie und Bildungsgeschichte am Beispiel der deutschen »Einheitsschule«
Claudia Opitz: Mein Feind Rousseau? Zur Bedeutung philosophisch-pädagogischer »Klassiker« in der historischen Geschlechterforschung
Rebecca Rogers: Frauen- und Geschlechtergeschichte in der Geschichte der Erziehung
Daniel Tröhler: Wirkungsvisionen und Rezeptionspraktiken oder: Wahrnehmung als Performanz, nationale Semantiken und transnationale Sprachen
Siep Stuurman: Grenzerfahrungen, Kulturrelativismus, Humanität und Gleichheit bei Diderot und Herodot
Tomas S. Popkewitz: Kosmopolitismus, die Grundlage der Vernunft und die Steuerung der Schulbildung
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